9.00 - 10.00 uur. Start met inleiding

Inhoud: (60 minuten)

Kennisquiz
Inventarisatie van ingebrachte casuïstiek gericht op diagnostiek
Uitwerking en bespreking klinisch redeneren 

Didactische werkvorm:

Werkgroep: discussie met centrale nabespreking.

Inhoud: bespreking van “eigen handelen”: het klinisch redeneren bij patiënt  met hoofdpijn met collega’s

Leerdoel:

• Het klinisch redeneerproces expliciteren bij onderzoek en behandeling van een patiënt met hoofdpijn

10.15 - 12.30 uur. Casuïstiek/ Klinisch redeneren bij patiënt met hoofdpijn

Inhoud:  klinisch redeneren bij diagnostiek en indicatie voor behandeling. (90 minuten)

Aan de orde komt: 

Classificatie van de hoofdpijn International Headache Society (ICHD III)

Rode vlaggen/ contra-indicaties

Prevalentie hoofdpijn

Relevante hoofdpijn voor de FT/MT

Pathofysiologie van hoofdpijn

Didactische werkvorm:

              Casuïstiek =  video met onderzoek van patiënt met hoofdpijn

Leerdoelen:

• De cursist heeft kennis van de classificatie van hoofdpijn (IHS 2018, ICHD III).
• De cursist heeft kennis van de rode vlaggen bij hoofdpijn
• De cursist heeft kennis van de pathofysiologie van hoofdpijn
• De cursist heeft vaardigheden laten zien m.b.t manueel therapeutische diagnostiek bij hoofdpijn

13.30 - 15.00 uur. Bespreking van pathofysiologie van hoofdpijn en nekpijn, medicatie bij hoofdpijn, risico- en prognostische factoren

Inhoud: van recente inzichten en pathofysiologie  van hoofdpijn en nekpijn (90 minuten)

Aan de orde komt:

• Pathofysiologie van de hoofdpijn (centrale sensitisatie, referred pain, local muscle pain)
• Risico- en Prognostische factoren bij hoofdpijn.
• Medicatie bij hoofdpijn: indicatie, contra-indicatie en bij- en nawerkingen

Didactische werkvorm:

Werkgroep:  presentatie door dr. Castien,  drs. M van den Berg en drs P Kamp (huisartsen).                discussie met centrale nabespreking.

Inhoud van de presentatie en werkgroep is het herkennen en inzicht krijgen van de pathofysiologie van hoofdpijn, inzicht in de werking van medicatie bij  hoofdpijn (aanvalsmedicatie en prophyalctische medicatie), risico -en prognostische factoren zoals slaap en genetische factoren.  

Leerdoel:

• Het klinisch redeneerproces expliciteren bij onderzoek van een patiënt met hoofdpijn
• De cursist heeft kennis van de risicofactoren en prognostische factoren bij de verschillende  vormen van hoofdpijn
• De cursist heeft kennis van indicatie, contra-indicaties en bij- en nawerkingen van aanvals- en profylactische medicatie bij hoofdpijn  

15.15 – 17.00 uur. Klinisch redeneren en manuele onderzoeksvaardigheden bij patiënt met hoofdpijn

Aan de orde komt:

Uitvoering  van praktische vaardigheden onder begeleiding van dr. René Castien en Andreas Amons PhD i.o.

Didactische werkvorm:

Werkgroep: vaardigheidstraining in onderzoekstechnieken

Bespreking van “eigen handelen”: het klinisch redeneren bij een patiënt met hoofdpijn met collega’s van diagnose naar therapie

Leerdoelen:

• De cursist heeft kennis van de manueel therapeutische vaardigheden voor het onderzoek van een patiënt met TTH/cervicogene hoofdpijn
• De cursist heeft vaardigheden laten zien m.b.t manueel therapeutische diagnostiek bij hoofdpijn

17.00 uur -   Afsluiting en uitreiking certificaat